有些孩子转入小学后，开始出现语文成绩跟着的情况，特别是一听作文就担心。究竟怎样才能让孩子讨厌写作，不被孩子自学的步伐绊倒呢？一篇文章可以帮助妈妈和爸爸找到课外方法。

基础阶段：再次帮助孩子辨别线索，写一篇非常简单的作文，面对几乎会写作文的孩子，爸爸妈妈还要更进一步做好。不是让老大辨别线索，让孩子尽可能地完成一篇作文，而是半途而废。有些孩子不说自己该写什么，可以说脑子一片空白，写的东西自然枯燥无味。

但是妈妈和爸爸应该说普通小学生的作文是记叙文，也就是“故事”。讲故事只是一件事再次发生。总是不能没有时间、地点、人物、事情的原因、经过和结果。

妈妈和爸爸至少要在孩子心里增强这6个因素，以便根据6个因素写些什么。学生通常会写这种作文，妈妈和爸爸可以通过提问让孩子在大脑中组织庐山会议。

a .人物—— 《我 讨厌的人》 (1)你讨厌的人是谁？和你有什么关系？他/她的相貌怎么样？你为什么讨厌他/她？4)给你留下深刻印象的是什么？b .写物品3354 《爱吃的水果》 (1)它是什么？2)那个颜色是什么？那味道怎么样？(4)对人们有什么影响？(5)你不喜欢它吗？c .写风景3354 《秋天的校园》 (1)这里是什么时候？2)现在是什么季节？(3)有什么风景？(4)风景再次发生了什么变化？(5)看到这景色有什么感觉？孩子根据你的指导提出问题，父母可以这样对孩子说。“你说的这些东西可以把它变成文字。

那么这句话自然是你的作文。(大卫亚设，北方执行部队。

)高级第二阶段：让作文更有条理、更顺畅。当孩子需要写完作文时，即使不生动，也至少是一种变化。(乔治伯纳德肖，学)这时从基础到高级第二阶段，考验是孩子的词汇量和一致性。为了让孩子扩大词汇量，父母可以把绘本和童话等课外书籍卖给孩子，让孩子在故事中自学更多的词汇。

(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视)，家人)平时和孩子玩游戏，玩查字典的游戏，让他们知道更好的单词。有些父母还没有和孩子一起收集各种各样的单词。

颜色：白利图红，白，黄，白，碧绿，早恋，绿油，黑味道：芳香喷雾，甜，甜，龙山甜，孩子们可以把这些连词抄下来贴在桌子上，随时为自己使用，慢慢地用在考试上(威廉莎士比亚，哈姆雷特，学习)只有顺利地说“话”，一起读书才是合理的。高级第三阶段：把重点文章写得更有文采，只能坐好的骨架，非常丰富的语言材料不会造成血肉，一起看书不能成为棒槌，不会生动。

(威廉莎士比亚、温斯顿、文采)()如何带领孩子们把“话”中的重点句子写得更详细、更明确、更有文采？(威廉莎士比亚、哈姆雷特、语言)这时，妈妈和爸爸可以使用“句子扩充法”，让孩子们在分析和思考中把“话”写得更甜美。例如，一个孩子在写作文《春天来了》时，有句话叫“草变宽了”。“对这句话，妈妈对孩子说：(1)是什么颜色的草？2)它在哪里宽？(3)你真的在春天长得好吗？(4)如果不需要“宽”，能想起更好的单词吗？孩子冥想了一遍，然后又写了一段。春天来了。

绿油油的草地从泥土中钻了出来。幸福地说。

"太好了！我想快点睡觉！“妈妈和爸爸可以经常带孩子们玩这种游戏，可以给他们很简单的句子，还可以给孩子们连接更有文采的句子。渐渐地，孩子的自然在考试时能充分发挥实力。

(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)孩子写作文就像工人盖房子一样，必须逐渐打下坚实的基础。当你的孩子有写作文的苦恼时，作为父母，我们不要执着于说服和希望，用实际行动来引导孩子，从基础到高级第二阶段，再到高级第三阶段，一定能关闭孩子的心，仍然拒绝接受作文。

(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视)，家人)平时爸爸妈妈也可以给孩子卖童话故事、作文全集，让孩子们积累和体会很多，记忆力不如番茄笔法，多看多写，写好作文也是一件容易的事。

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